“學校‘知農(nóng)·會農(nóng)·愛農(nóng)’課程體系的構(gòu)建，讓孩子們深刻體會到鄉(xiāng)土文化的魅力，激發(fā)了學生對烏蒙山這片沃土的熱愛之情……”課程基地學校貴州省習水縣三岔河鎮(zhèn)中心校及雷波縣城關(guān)小學、錦屏初級中學、溪洛米小學各自分享了在勞動教育領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新成果。
3月14日，由四川省教育科學研究院主辦的烏蒙山區(qū)中小學勞動教育研討暨教研幫扶活動在雷波縣錦屏中學舉行。全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題《烏蒙山區(qū)義務(wù)教育階段勞動教育課程體系與運行機制研究》課題組向來自云南、貴州和四川同屬烏蒙山區(qū)的雷波縣、昭覺縣、金陽縣、習水縣、威信縣等12個區(qū)縣的120余名勞動骨干教師推廣了課題研究成果。四川省教育廳黨建與干部人才處四級調(diào)研員何飛，四川省教育科學研究院體育美育勞動教育研究所副所長朱雪林等領(lǐng)導出席活動。
課例展示知行合一
課程基地學校教師們巧妙利用雷波縣本地特產(chǎn)，呈現(xiàn)了多堂生動有趣的勞動課例。
文聰老師以雷波特產(chǎn)臍橙為素材，執(zhí)教《巧做水果拼盤》勞動課例，不僅展現(xiàn)了學生的創(chuàng)意與動手能力，更將雷波縣老百姓開墾荒地、改良土地栽種臍橙的勞動精神融入課堂，贏得了與會人員的高度評價。
萬茂濤老師用雷波茶呈現(xiàn)了一堂獨具特色的跨學科融合課例——《茶韻悠悠·墨香四溢》，從學習雷波茶的歷史和文化內(nèi)涵，到通過觀茶、沏茶和品茶，將茶韻轉(zhuǎn)化為文字，學生完成了一篇篇充滿情感與哲理的習作。
徐瑋羚老師以《“盒”你一起，整理收納——巧手制作收納盒》為題，引導學生通過設(shè)計、裁剪、折疊、粘貼和裝飾等步驟，親手制作出一個個實用又美觀的收納盒，并教育學生將整理與收納運用到美麗家鄉(xiāng)建設(shè)中。
趙秋平老師從酸蘿卜的制作過程入手，引導學生探究發(fā)酵原理、微生物作用等生物知識，通過親手腌制酸蘿卜，讓學生體驗傳統(tǒng)勞動技藝的魅力和家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)背后的勞動智慧。
專家引領(lǐng)指點迷津
在專題講座環(huán)節(jié)，專家組成員通過具體的案例、生動的語言，講述了在中小學開展勞動教育，共建美麗鄉(xiāng)村的重要性和時代使命。
古藺縣人民政府督學、課題負責人羅林以《走出勞動教育誤區(qū)推進勞動教育實踐》為題，深入剖析了“勞”與“動”、“教”與“育”、“課”與“程”、“體”與“系”之間的內(nèi)在邏輯和關(guān)系，為與會人員提供了寶貴的理論指導和實踐啟示。
雷波縣教師發(fā)展中心主任王思武以《勞動教育的雷波思考》為題，立足雷波縣勞動教育的現(xiàn)狀與優(yōu)勢，并就如何用好本地勞動教育資源，推動民族地區(qū)教育教學改革指明了方向。
朱雪林在點評中提到，在雷波縣永盛鎮(zhèn)山腳村駐村工作期間，為了改善當?shù)卮迕竦男l(wèi)生習慣，他提出了“小手牽大手”勞動項目，在雷波縣各中小學開展勞動教育，并以此帶動家庭和社區(qū)，共建美麗鄉(xiāng)村。朱雪林指出，各中小學要認真上好每周一節(jié)的勞動課，充分挖掘?qū)W科勞動教育元素，開展跨學科學習，通過廣泛開展勞動實踐，將勞動融入學生生活；要通過“體驗”“體悟”“體認”“體行”四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實現(xiàn)勞動育人；要落實好“全目標”“全過程”“全形態(tài)”“全鏈條”的勞動教育全過程，通過勞動教育，助力鄉(xiāng)村振興。
共研共享攜手并進
課題組主研人員王小艷向與會人員推廣了課題研究成果《烏蒙山區(qū)義務(wù)教育階段勞動教育課程體系的構(gòu)建與實施》，詳細解讀了課題組以烏蒙山區(qū)自然條件、文化背景和經(jīng)濟發(fā)展為基礎(chǔ)，結(jié)合學生特點提出的烏蒙山區(qū)義務(wù)教育階段勞動教育課程目標，并介紹了以“悅生產(chǎn)·悅生活·悅服務(wù)”為主的“三悅”勞動課程體系的構(gòu)建與實施。
課題組還向參會的烏蒙山區(qū)各中小學發(fā)放了研究成果《勞動教育課程選編》，用于指導烏蒙山區(qū)中小學更好地落實勞動課程。“課程涵蓋了小學和初中四個學段，內(nèi)容充分體現(xiàn)了烏蒙山區(qū)的特色，有了這本選編，我們可以更好的開展勞動教育了！”雷波縣城關(guān)小學魏燕老師高興的說道。
“烏蒙山區(qū)擁有豐富的自然資源和獨特的文化底蘊，這為勞動教育提供了得天獨厚的條件。烏蒙山區(qū)各中小學要在共研、共建、共享的基礎(chǔ)上，打造地方特色勞動教育品牌，培養(yǎng)更多熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)的新時代青年，為鄉(xiāng)村全面振興注入新的活力。”何飛在講話中指出。2022年8月，古藺縣東區(qū)實驗學校申報的課題《烏蒙山區(qū)義務(wù)教育階段勞動教育課程體系與運行機制研究》成功立項全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題。該課題聯(lián)合云南、貴州、四川等烏蒙山區(qū)中小學共同開展研究，旨在構(gòu)建具有烏蒙山區(qū)特色的義務(wù)教育階段勞動教育課程體系，探索勞動教育助力鄉(xiāng)村振興的有效路徑。
