段立麗提案者：

您提出的關于《關于全面促進中小學生體質健康的建議》收悉，現答復如下：

近年來，我省全面貫徹中共中央、國務院關于《“健康中國2030”規劃綱要》《全民健身計劃（2021-2025年）》《“十四五”國民健康規劃》等重要戰略部署，深入落實教育部《中小學健康教育指導綱要》《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》《學生體質健康監測評價辦法》等文件精神，省委省政府在《遼寧省“十四五”教育發展規劃》《遼寧省全面加強和改進新時代學校體育工作若干措施》等文件中明確，要切實加強學校體育與健康工作，提升中小學生體質健康水平。省教育廳也出臺了《關于進一步加強學校體育與健康工作的通知》《遼寧省提升學生體質健康行動計劃》等系列文件，要求各地開齊開足上好體育健康課，深化體育教學改革，加強學生健康教育，實施學生體質健康提升行動，將學生體質健康納入人才培訓方案，完善制度保障，狠抓落實，協同推進學校體育工作。每年6月末和12月末將本校學生體質健康情況報上級教育行政部門。

您在提案中指出，智育至上、學校體育學科邊緣化、體育專業師資隊伍匱乏等問題是制約我省中小學生體質健康發展的瓶頸問題，并就全面促進中小學生體質健康提出了非常寶貴和針對性較強的建議。省教育廳認真研究，積極采納，將著力做好以下工作。

一、加強中小學體育與健康課程體系建設

推動各地各校嚴格執行《關于進一步加強學校體育與健康工作的通知》《遼寧省全面加強和改進新時代學校體育工作若干措施》,認真落實國家規定的體育與健康課程開設剛性要求，開齊開足上好體育與健康課，發揮好課堂教學主渠道作用。指導各地各校系統建構“小學興趣化、初中多樣化、高中專項化”的各學段的大中小一體化體育與健康課程體系。加快中小學校開設“必修必學+必修選學”體育課程，推進新型體育教學模式的實施。建立日常參與、體質監測、健康知識和專項運動技能測試相結合的考查機制，將達到國家學生體質健康標準要求作為教育教學考核的重要內容，強化過程性評價管理。落實好“改進中考體育測試內容、方式和計分辦法，科學確定并逐步提高分值”的要求。各級教育部門定期對學校開設體育課、體活課、大課間情況進行監督檢查，督促學校開齊開足上好體育課。

二、實施學生體質健康提升行動

督促各地各校要深入貫徹落實習近平總書記關于學校體育健康工作系列重要指示批示精神，努力完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。落實好“將學生體質管理狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系”等要求，對中小學校體育健康政策落實和學生體質健康達標率等情況進行動態監測和經常性督導評估。確保中小學生在校每天有不少于30分鐘的體育活動時間和校外1小時體育活動時間，鼓勵中小學科學開展晨跑、體育大課間等體育鍛煉，全面提高學生核心素養。加快學生體質健康檔案建設進程，保證中小學生體質健康測試數據的真實性和完整性，有效研判中小學生體質健康水平，制定切實管用的舉措，提升中小學生體質健康水平。

三、加強體育教師隊伍建設

一是積極協同相關部門，根據各地區中小學體育課時量、學校班級總數等要素，合理配備體育教師。二是推進中小學校設立專職教練員崗位，聘用優秀退役運動員擔任校園體育教師。三是加大體育教師培訓力度，提升中小學體育教師的綜合素養、業務水平和執教能力；增加相關針對性培訓，提高體育課程教學水平。

四、合理統籌體育資源配置

推進我省學校體育場地器材建設，構建多樣化、現代化、高質量的學校體育體系，加快把義務教育學校體育場地器材建設納入全省義務教育優質均衡發展評估指標體系的步伐，重點推進農村學校體育設施建設。配好中小學體育教學所需設施設備，加快建立中小學體育器材補充機制。支持在條件允許的中小學中建設多功能體育館，鼓勵有條件的高校與地方共建共享，惠及附近中小學校。統籌好學校和社會資源，鼓勵學校和社會體育場館合作開設體育課程，綜合利用公共體育設施，更好地為中小學生提供課后“三點半”和校外體育鍛煉服務，全面促進社會資源與學校資源的融合。

感謝您對中小學生體質健康的關注和對我省教育事業的支持。

　　遼寧省教育廳

　　2024年5月31日