為促進(jìn)勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)勞動(dòng)教育教師專業(yè)成長，推動(dòng)全廣州市中小學(xué)勞動(dòng)教育的高質(zhì)量發(fā)展，近日，由廣州市教育局主辦，越秀區(qū)教育局、越秀區(qū)教育發(fā)展研究院承辦的2023年廣州市中小學(xué)勞動(dòng)教育教師教學(xué)技能比賽成果展示會(huì)在越秀區(qū)少年宮舉行。
自11月3日起，本次比賽進(jìn)入市級(jí)決賽階段，經(jīng)過兩輪的激烈角逐，共決出一等獎(jiǎng)9名、二等獎(jiǎng)14名、三等獎(jiǎng)24名。來自11個(gè)區(qū)的92位老師比拼勞動(dòng)教育理論知識(shí)與教育教學(xué)技能，展示了廣州市中小學(xué)勞動(dòng)教育教師過硬的教學(xué)能力。
以賽促教
勞育教師各顯身手
勞動(dòng)教育課程如何讓學(xué)生聽得進(jìn)、學(xué)得會(huì)、記得牢？內(nèi)容豐富的教學(xué)課件、生動(dòng)實(shí)用的自制教具、具有代表性的勞育案例……參賽教師們都拿出了各自的看家本領(lǐng)，將準(zhǔn)備落到了每一個(gè)細(xì)節(jié)上。以第一輪比賽模擬課堂展示環(huán)節(jié)為例，評(píng)委主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)效果、教師素養(yǎng)五個(gè)維度對(duì)選手進(jìn)行打分。“在這個(gè)環(huán)節(jié)，參賽教師的課堂教學(xué)中融入了自身對(duì)教育教學(xué)的思考，善于利用啟發(fā)式提問、案例式教學(xué)等手段提高課堂的互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的積極性，以此實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。”評(píng)委老師對(duì)參賽教師的表現(xiàn)給予了充分的肯定。
進(jìn)入第二輪比賽，參賽教師在“我的勞動(dòng)育人故事”主題演講、勞動(dòng)項(xiàng)目案例匯報(bào)、情景答辯的考核中彰顯教學(xué)能力。從“蘿卜的一生”到“我是超市小員工”，從“艾樂無窮齊創(chuàng)造”到“織夢(mèng)成真”，從“海潮涌動(dòng)”到“禮裳中華”，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的名稱對(duì)應(yīng)著參賽教師們精心設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)勞動(dòng)項(xiàng)目案例，這些項(xiàng)目案例從課標(biāo)要求與學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)出發(fā)，最終又落到生活實(shí)際，是助力學(xué)生培育勞動(dòng)精神，提高勞動(dòng)素養(yǎng)的“金鑰匙”。
總結(jié)提升
積蓄動(dòng)能再出發(fā)
成果展示會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，小學(xué)組番禺區(qū)市橋錦庭小學(xué)阮薛潼、初中組南武中學(xué)董兆津及高中組南沙第一中學(xué)鄭潔琦三名獲獎(jiǎng)教師代表分別上臺(tái)分享了自己的參賽經(jīng)驗(yàn)。
勞動(dòng)教育教師個(gè)人成長跑出“加速度”，離不開教育局及教研院的積極謀劃，全力以赴按下人才培養(yǎng)的“加速鍵”。會(huì)上，越秀區(qū)教育發(fā)展研究院負(fù)責(zé)人介紹了越秀區(qū)勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。他表示，沒有高質(zhì)量的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍就沒有高質(zhì)量的勞動(dòng)教育，并深入淺出地分析了當(dāng)前中小學(xué)勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的突出問題和難點(diǎn)問題，從理論和實(shí)踐角度，就如何有效保障有質(zhì)、有量的中小學(xué)勞動(dòng)教育教師專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)分享了越秀經(jīng)驗(yàn)。
勞動(dòng)育人，廣州有力量
“與其說這是一次比賽，不如說是一場(chǎng)磨礪，又一次的成長。”談及參賽心得，越秀區(qū)中星小學(xué)賴楊志老師表示，從備賽到參賽，這是揮灑艱辛與汗水、付出煎熬與等待的過程，這是他人生中一次珍貴的經(jīng)驗(yàn)，更是讓他通過磨礪遇見更優(yōu)秀的自己的寶貴經(jīng)歷。
賽場(chǎng)之外，更有教育前輩帶動(dòng)晚輩的接力傳遞。“在這個(gè)過程中，我得到了許多前輩們的指導(dǎo)和幫助。我不斷地向?qū)焸冋?qǐng)教，他們的建議和意見讓我不斷完善自己的課程設(shè)計(jì)，他們的陪伴和鼓勵(lì)讓我在困難面前不屈不撓。”番禺區(qū)市橋錦庭小學(xué)阮薛潼老師說道。賽場(chǎng)前后，課堂內(nèi)外，每個(gè)老師都不是單獨(dú)的個(gè)體，他們?cè)趯I(yè)發(fā)展共同體中汲取能量，實(shí)現(xiàn)雙向成長。
作為此次市決賽的評(píng)委之一，廣州市教育研究院課程教材發(fā)展研究所負(fù)責(zé)人為比賽進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為，本次大賽項(xiàng)目設(shè)計(jì)完整，組織有序，過程嚴(yán)謹(jǐn)，達(dá)到了預(yù)期的良好效果，是推進(jìn)勞育教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要舉措，塑造了廣州勞動(dòng)教師的美好形象和專業(yè)底色。
廣州市中小學(xué)勞動(dòng)教育教師教學(xué)技能比賽是廣州市教育局堅(jiān)持五育并舉、推動(dòng)勞動(dòng)教育的生動(dòng)縮影。未來，廣州市教育局將繼續(xù)錨定教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，奮楫再出發(fā)。
