濟南市中區勞動教育一直秉承系統規劃、示范引導、分步實施、整體推進的工作思路，突出校本新特色，凸顯全環境、全鏈條協同育人機制，逐步構建起全域式勞動教育新樣態。為更好地展示市中區勞動教育的新樣態，11月21日，濟南市市中區第三屆品質教育學術節勞動教育專場活動在原山小學拉開序幕。
山東省教育科學研究院黨委委員、勞動教研員王秀玲；濟南市教育教學研究院黨委書記、院長劉慶華；濟南市教育局基礎教育處處長房濤；濟南市教育教學研究院資源部主任曲文弘；市中區教體局黨組書記、局長、一級調研員宮春；市中區教體局黨組成員、副局長、區體育事業發展中心主任王魯明，區教體局基礎教育科、教研室相關領導以及全區中小學分管領導、勞動教師共計210人參會。
區域勞動教育成果展示
與會領導教師走進原山小學大廳，根據原山小學繪制的“七彩原山尋寶圖”參觀了原山小學的“土地黃”勞動課程
在原山樂動廳，市中各校通過易拉寶向與會領導老師展示了勞動教育的亮點工作。
區域勞動教育階段成果總結
市中區勞動教育項目組組長陳振鳳校長進行了題為《推進‘3+3+3’戰略，打造市中勞動教育新樣態》的區域勞動教育階段成果匯報。陳校長從用好三項機制、抓牢三項重點、打造三個品牌講述了市中區勞動教育的新樣態，受到了與會專家和同仁的高度評價。
本次勞動教育專場會對前期評選出的市中區中小學勞動教育示范校、市中區中小學勞動教育優秀課例、市中區勞動實踐指導教師進行了表彰頒獎。
市中區勞動教育成果發布
市中區勞動教育項目組副組長米蘊進行了《一勞永“益”100例》成果發布。該成果由區勞動教育項目組23所核心校參與研究，并經過多次調研、對標、修改完成。其內容分為清單篇、實操篇兩部分，聚焦五個板塊4個類別13個任務群，將更加科學地指導教師、學生、家長開展家庭勞動教育。
市中區勞動教育成果分享
市中區勞動教育通過“區域統籌+集團協作+校本教研”三位一體的研究模式，各校立足本校實際，各美其美，形成了很多可復制、可借鑒、可遷移的寶貴經驗。
1.南上山街小學的《“三育”勞動教育課程體系》
南上山街小學以“承俗育德勞動賦能”為主題進行“三育”勞動課程匯報，以生動的講述、鮮活的故事，展現了課程的融合性、創新性，凸顯了學校勞動教育特色，體現了課程實施過程的趣味性、實踐性和生成性，形成了特色鮮明的勞動教育課程育人系統，發揮了引領和輻射作用。
2.經五路小學的《桃李農場：校外勞動實踐基地的創建路徑》
作為全國文明校園，經五路小學以市中區創建全環境育人實驗區為契機，與全國文明村小莊村聯手，共同創建“經五桃李農場”。通過破解難題、探索機制、構建勞動課程體系、增加勞動的價值內涵，提供了校村共建校外勞動實踐基地的生動樣本。
3.原山小學的《七彩四季：浸潤式教學模式》
原山小學開發了七彩原山“土地黃”場域課程，立足于以勞育美、以勞勵志、以勞賦能、以勞樹德，通過“春播、夏耘、秋收、冬涵”，構建了四季原山的勞動教育體系。根據學校的地形特點，開發設計了七彩尋寶圖，鼓勵每一位學生在每一個點位用智慧和雙手去創造，讓每一個角落成為學生尋求知識的寶藏。
市中區勞動教育課例展示
育文中學董皓老師呈現精彩課例《制作班級掛衣架》。課例屬于工業生產勞動任務群，針對教室冬季存放衣物的真實問題，開展班級掛衣架的設計與制作活動，課堂借鑒STEM課程小組合作學習模式，課上使用常見的PVC管剪切制作掛衣架，學生勞動制作的同時初步體驗設計師職業的工作流程。通過實踐感悟團結協作、精益求精、不斷創新的勞動精神，體會勞動制作服務集體的成就感和幸福感。
專家點評
萬里之船，成于羅盤。教育需要實踐者，更需要領航人。會后參加本次活動的領導專家進行了精彩點評。
劉慶華院長充分肯定了市中區勞動教育的做法。他認為市中區勞動教育起步早，對勞動教育的敏感度高，重視研究，不斷校準勞動教育的方向；重視頂層設計，有自己的方案，做到有章可循；系統性謀劃，不斷豐富勞動教育的內容；關注各個要素，全鏈條推進；項目化推動，真推真做，點面結合，校際結合，全社會聯動，不斷拓展勞動教育的場域；根據課標要求，打造跨學科課堂，遵循教育規律，上好勞動課；以勞動教育為抓手，五育并舉，實現全環境立德樹人。
王秀玲主任也用“枝繁葉茂花滿冠”高度贊揚了市中勞動教育。她從四個方面肯定了市中勞動教育工作：注重區域機制建設，勇于占領勞動教育的高地。勞動教育具有學術味兒，有學術者的底氣。有思路、有創新、有舉措，務實、充實；校本資源挖掘深入，勞動教育特色突出，有品質；加強校內外基地建設，拓寬勞動育人場所；堅守課堂實踐本位，筑牢勞動教育之魂。
勞動教育專場會總結前期經驗，進行成果分享、發布研究成果、提供示范課例，為市中各校勞動教育的發展提供了更多的可借鑒性，希望這些經驗可以根據各校實際進行遷移運用，勞動教育之花將在市中校園遍地盛開。
供稿來源|市中區勞動教育項目組
